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    在黨的群眾路線教育實踐活動中，昌都地區(qū)實驗小學(xué)為強化學(xué)生養(yǎng)成教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進一步促進班級管理工作，以形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，實行“五育并舉”強化學(xué)校養(yǎng)成教育。
    一是強化“責(zé)任”教育。強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。實驗小學(xué)責(zé)任教育的主要內(nèi)容包括對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對班級負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會負責(zé)的教育，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。
    二是狠抓“秩序”教育。秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。實驗小學(xué)根據(jù)不同年級學(xué)生提出不同的要求，在不同年齡學(xué)生中采取不同的方式加強課堂秩序、課間秩序、活動秩序教育，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。
    三是加強“禮貌”教育。禮貌教育主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。學(xué)校通過“天天德育十分鐘”、國旗下講話、主題班會等形式不斷強化禮貌宣傳教育，提出具體的禮貌要求，分步驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。
    四是落實“友愛”教育。實驗小學(xué)將民族團結(jié)教育形象化，在廣大學(xué)生中推進友愛教育，倡導(dǎo)班級學(xué)生之間友愛、藏漢學(xué)生之間友愛、學(xué)生與教師之間友愛、教師與教師之間友愛、家庭成員之間友愛。
    五是強調(diào)“衛(wèi)生”教育。實驗小學(xué)將學(xué)生行為規(guī)范教育的重點放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴謹學(xué)生在校亂丟、亂扔、亂畫，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，以日檢查為基礎(chǔ)，一周為一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育——管理——反饋——再教育——再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終達到要求。